მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო - "რობინ ჰუდი" 


ტრენინგის მსვლელობისას გავეცანით ბევრ საინტერესო საკითხს, მათ შორის 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს პროექტის შეფასების თუ მოსწავლეთა შეფასების რუბრიკებს, რაც დამეხმარება მოსწავლეებთან უკეთესი აქტივობების დაგეგმაში თუ შეფასებაში.                     მადლობა ქალბატონ ნინოს გაწეული შრომისთვის.
  

მერვე დღე

•  წიგნ Viewer-ში წავიკითხეთ ტექსტი ჩემი პროექტის საკვანძო შეკითხვებზე,როგორ გავშალო და გამოვიყენო
• გავეცანი მზა პროექტის გეგმას ''კონკია'' და წავიკითხეთ პროცედურები
• ჩამოვწერე ჩემი პროექტის საკვანძო საკითხები 
• გავეცანი ფასილიტაციის ნიმუშებს. შევარჩიე ერთ-ერთი, გავაკეთე ადაპტირება და მოვარგე ჩემს თემას
• პროექტის გეგმის პროცედურები გავწერეთ დეტალურად გეგმის შაბლონში

მეშვიდე დღე

• გეგმის შაბლონში შევავსე შეფასების მოკლე მინახაზი,რომელშიც აღვწერე შეფასების ის მეთოდები და ინსტრუმენტები,რომლებსაც პროექტის დროს გამოვიყენებ
• მოცემული მეექვსე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა დამოუკიდებელი მსწავლელისა და დიფერენცირებული სწავლების როლი და ურთიერთდამოკიდებულება რამდენიმე თვალსაზრისით.
• შევქმენით შეფასების ფორმა რომელსაც გამოვიყენებთ მოსწავლეების თვითრეგულაციისა და თანამშრომლობითი ურთიერთობების შესაფასებლად
• შევქმენი ჩემი ჟურნალი მოსწავლეთა მხარდაჭერა,რომ მოსწავლემ თავისი ცოდნა და უნარჩვევები დამოუკიდებლად მარეთოს.
• წიგნმა Viewer -მა მასწავლა, რომ პროექტში ჩავრთო სამი ტიპის მოსწავლე ნიჭიერი, განსაკუთრებული საჭიროების მქონე და არაქართულენოვანი

მეექვსე დღე

• მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული  შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით
• მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი ავტვირთეთ ბლოგზე 
• მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი შევუფასეთ ერთმანეთს შეფასების რუბრიკის გამოყენებით 
• პროექტის გეგმის შაბლონში შეფასების დროის ჩარჩოში შევიტანე ცვლილება ,ჩავამატეთ რუბრიკა (მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი)

მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის რუბრიკა

მეხუთე დღე

• დავასრულეთ პროექტის პრეზენტაცია და ავტვირთეთ ბლოგზე 
• შევაფასეთ პროექტის პრეზენტაციის ნიმუში შეფასების რუბრიკის მიხედვით
• პროექტის პრეზენტაციაში შევაფასეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები,მიზნები და საკვანძო შეკითხვები.
• გავეცანით საავტორო უფლებებს და შევინახეთ საავტორო უფლებების მარტივი შაბლონი.
• ვისწავლეთ როგორ დავიცვათ საავტორო უფლებები
• ვისწავლეთ საძიებო არეალის მოძებნის დავიწროვება 
• გავეცანით მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომს

მეოთხე დღე

•     ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა,როგორ გამომეყენებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით 
•     არსებობს შეფასების ხუთი სტრატეგია..ამ ხუთ სტრატეგიაში არსებობს მეთოდები და ინსტრუმენტები,ასევე ჩვენ შევქმენით ჩვენივე  ინსტრუმენტი,რომელითაც შეგვაფასებთ წინარე ცოდნას. 
•      ელექტრონულ წიგნში გავეცანით პროექტის პრეზენტაციების შექმნის ნიმუშებს

მესამე დღე

სტანდარტები და ინდიკატორები მოვარგეთ ჩვენს პროექტს
ყურადღება გავამახვილეთ 21-ე საუკუნის უნარ -ჩვევებზე და მოვარგეთ პროექტის მიზნებს
პროექტის მიზანი უნდა ეყრდნობოდეს სტანდარტს და პასუხობდეს 21-საუკუნის უნარ-ჩვევებს
პროექტს თან უნდა ახლდეს ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.